ASPECTOS DEL CURRÍCULO

o    ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

ü  Debemos empoderarnos con el capítulo relacionado al enfoque por competencias del currículo Nacional de la Educación Básica, el cual nos permitirá ampliar un panorama más explícito sobre el currículo.

ü  También a las definiciones claves sobre el Perfil del Egreso, competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños, para diferenciar cada uno de ellos y trabajarlos con nuestros colegas sobre los puntos de evaluación de nuestros estudiantes.

ü  Conocer cada una de las competencias y capacidades  por áreas  a trabajar en el proceso de aprendizaje con nuestros estudiantes.

ü  Ampliar el concepto sobre la diversificación curricular y la afinidad con  nuestra institución educativa y nuestro Plan Educativo Institucional. Para conocer si se adecuan a las necesidades de nuestros estudiantes y padres de familia .

o    ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

v  Conocer y trabajar de manera concisa e igualitaria todos los docentes de la institución las definiciones del Perfil del Egreso, para los propósitos de la Educación.

v  Implementar charlas de capacitación sobre los Estándares de aprendizaje en los diferentes niveles de educación inicial, primaria y secundaria en nuestra institución educativa.

v  Implementar una sala de expresión artística especialmente (teatro), para nuestros estudiantes. Donde podrán exhibir sus talentos por esta competencia.

v  Por último dar prioridad al área de educación física, con el cual nuestros estudiantes realizarán muchas actividades que le ayudaran a su habilidad motriz y poder desenvolverse con más seguridad en el ámbito familiar, cultural  y social.

o    ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

v  Participando en forma conjunta en todo proceso de actualización pedagógica presencial o virtual que hubiera. Así poder estar activos en la propuesta pedagógica dada por el Ministerio de Educación.

v  Hacer uso de las nuevas tecnologías, computadoras  ,tablets, laptop, navegadores, las tic y los programas que se difunden en internet. Para la búsqueda de información y nuevas estrategias que se pueda trabajar en nuestra I.E.

v  Desarrollar trabajos en equipos dando posibilidades a todos los docentes de estar en constante conocimiento del Currículo Nacional dado por el MINEDU, lo cual nos mantendrá a la vanguardia de manejar y conocer los términos y definiciones que pertenecen a dicha propuesta pedagógica.

DEFINICIONES CLAVES DEL PERFIL DEL EGRESO

1.- COMPETENCIA:

Es una facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

2.- CAPACIDADES:

Son recursos para actuar de manera competente. Ellos son los   conocimientos  , habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.

a.    Las actitudes son tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una situación específica (pensar, sentir, comportarse).

b.    Los conocimientos son las teorías  conceptos y procedimientos a desarrollarse en los distintos campos del saber.

c.    Las habilidades son talentos  , pericias o las aptitudes de una persona para desarrollar una tarea con éxito, estas habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motoras.

3. - ESTANDARES DE APRENDIZAJE:

Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad.

            Ellos definen el nivel que se espera pueda alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos de Educación Básica.

Su propósito es ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel del aula como a nivel de sistema.

4. - DESEMPEÑOS:

Son descripciones específicas de las competencias de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.

Ellos son observables en una diversidad de situaciones o contextos (estándares de aprendizaje)

Relación entre las cuatro definiciones

Desde el perfil que es una visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica, es importante señalar y enfatizar que existe una relación  , recurrencia y articulación de las definiciones claves del Perfil de Egreso al planificar en un enfoque por competencias lo que conocemos como Propósitos de Aprendizaje. Esta recurrencia hace que la visión del perfil de Egreso permita unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados

Comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica.

Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales del desempeño que deben ser nutridos por la educación, señalados en la Ley General de Educación, tales como:

ü  Desarrollo Personal.

ü  Ejercicio de la Ciudadanía.

ü  Vinculación al Mundo del trabajo para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

Ahora veamos un ejemplo para la comprensión de Argumentos

ÁREA	COMPETENCIA	CAPACIDAD	DESEMPEÑO
Personal Social	Construye su Identidad	·         Se valora a sí mismo	*Expresa sus características físicas, habilidades y gustos Explicando aquello que le gusta de sí mismo. Realiza tareas sencillas solo y muestra disposición a asumir retos
		·         Vive su sexualidad de manera plena y responsable	*Se reconoce como niña o niño , y se relaciona con respecto con sus pares, señalando que todos pueden realizar las mismas actividades.

Los niños se relacionan entre sí

 

                                

 

                 

Aquí observamos como los estudiantes se relacionan con los demás en armonía, respetándose y asumiendo retos en su juego. Observando sus desempeños .

Nuestros estudiantes demuestran el valor por lo nuestro  , compartiendo sus conocimientos a todos sus compañeros en el aula, sobre los platos típicos de la región Costeña. Demuestran sus capacidades interactuando con los demás.